1. Nearshoring gewinnt in Mexiko zunehmend an Bedeutung, da die Notwendigkeit besteht, die Lieferketten zu diversifizieren und die Abhängigkeit von China zu verringern, wie die USA betonen.
  2. Nearshoring und Friendshoring werden als strategische Optionen angesehen, um die durch Ereignisse wie COVID-19 und geopolitische Konflikte verursachten Schwachstellen zu verringern.
  3. Mexiko verfügt über Vorteile wie das USMCA, etablierte Lieferketten und seine geografische Lage, die das Land zu einem potenziellen Akteur im Nearshoring-Prozess machen.
  4. Mexiko steht jedoch vor Herausforderungen wie dem Fehlen einer Industriepolitik, einer unzureichenden Infrastruktur und der Unsicherheit aufgrund zeitlicher Unstimmigkeiten.
  5. Die Auswirkungen der Pandemie auf die Bildung von Humankapital und die Lernrückstände von Hochschulabsolventen auf allen Bildungsebenen sind nicht vollständig bekannt.
  6. Vor der Pandemie lagen die mexikanischen Bildungsleistungen bei internationalen Bewertungen unter dem OECD-Durchschnitt, insbesondere in den Naturwissenschaften und der Mathematik.
  7. Die Abschlussquote in der Sekundarstufe II ist in Mexiko deutlich niedriger als in einigen anderen Ländern.
  8. Die Pandemie hat gezeigt, dass die digitale Infrastruktur für die Online-Bildung nicht ausreichend vorbereitet ist.
  9. Das mexikanische Bildungssystem leidet unter einem Mangel an Absolventen in MINT-Fächern.
  10. Um beim Nearshoring mit Sektoren mit höherer Wertschöpfung erfolgreich zu sein, muss Mexiko dringend sein Bildungssystem priorisieren und stärken und in Humankapital investieren.

Nearshoring hat sich schnell zu einem sehr relevanten Thema für MexikoDies gilt umso mehr, als die Vereinigten Staaten sie ausdrücklich als strategische Option ins Spiel gebracht haben, um die Lieferketten geografisch zu diversifizieren und die Abhängigkeit von China zu verringern.

Darüber hinaus haben die Unternehmen Nearshoring und Friendshoring als strategische Option erkannt, um weniger anfällig für Störungen wie COVID-19 und geopolitische Konflikte wie den Krieg zwischen der Ukraine und Russland zu sein. In diesem Zusammenhang kann Mexiko eine wichtige Rolle spielen und von diesem Prozess profitieren.

Nearshoring in Mexiko

In verschiedenen Analysen wurde darauf hingewiesen, dass Mexiko Vorteile hat, um an diesem Prozess teilzunehmen, wie z. B. das USMCA, tief verwurzelte Lieferketten wie die Automobilindustrie, seine geografische Lage und andere. Es wird jedoch auch anerkannt, dass es an Elementen mangelt, die eine bessere Nutzung der Vorteile des USMCA ermöglichen würden. Nearshoringwie z. B. das Fehlen einer Industriepolitik, einer notwendigen und angemessenen Infrastruktur, Ungewissheit im Zusammenhang mit Problemen der zeitlichen Inkonsistenz usw.

Trotz zahlreicher Faktoren, die in der Diskussion genannt wurden, gibt es eine praktisch weit verbreitete Lücke in Bezug auf das Humankapital, das ein Schlüsselelement für die Verwirklichung der Vorteile von Verlagerungsprozessen ist. Gegenwärtig ist das Ausmaß der Auswirkungen der Pandemie auf die Bildung von Humankapital und den Nachholbedarf beim Lernen und bei der Entwicklung von Qualifikationen von Hochschulabsolventen auf allen Bildungsebenen unbekannt.

Was ist bekannt? Über den aktuellen Stand der Bildung liegen keine aktuellen Informationen vor. Vor der Pandemie erzielte Mexiko bei der PISA-Bewertung 2018 in Naturwissenschaften 419 Punkte, 70 Punkte unter dem OECD-Durchschnitt, und lag damit auf Platz 38 von 42 Ländern. Eine ähnliche Situation wurde in Mathematik beobachtet, wo das Land 80 Punkte unter dem Durchschnitt lag. Andererseits lag die Abschlussquote in der Sekundarstufe II nach den Statistiken des SEP im Jahr 2019 bei 66% und damit deutlich niedriger als in Ländern wie Chile (90) oder Korea (96). Die Daten aus dem Jahr 2020 zu den Bildungsleistungen zeigen, dass der Prozentsatz der Erwachsenen, die die Sekundarstufe abgeschlossen haben, mit 22% um 20 bzw. 17 Prozentpunkte niedriger war als in Chile und Korea.

Andererseits muss eingeräumt werden, dass wir auf ein Ereignis vom Ausmaß der COVID-19 nicht vorbereitet waren. Laut der INEGI-Erhebung zur Messung der Auswirkungen von COVID-19 auf das Bildungswesen hatten von der Bevölkerung im Alter von 3 bis 29 Jahren, die im Schuljahr 2019-20 eingeschrieben war, nur 25,4% Zugang zu einem Computer für den Online-Unterricht, und die überwiegende Mehrheit (65,7%) nahm am Unterricht über ein Mobiltelefon teil.

Was die Infrastruktur für das Schuljahr 2021-22 betrifft, so hatten nur 29,8% der Grundschulen und 51,6% der weiterführenden Schulen einen Internetzugang. Von allen Hochschulabsolventen im Jahr 2022 strebten nur 27,5% eine MINT-Laufbahn (Wissenschaft, Technologie, Ingenieurwesen, Mathematik) an, das sind gerade einmal 0,5 Prozentpunkte mehr als im Jahr 2017.

Schlussfolgerung

Im Grunde stand die Entwicklung des Humankapitals schon vor der Pandemie vor großen Herausforderungen, und da wir auf ein Ereignis dieses Ausmaßes nicht vorbereitet waren, haben sich die Bedingungen wahrscheinlich noch verschlechtert. In diesem Sinne gibt es erhebliche Herausforderungen für das Bildungssystem, weshalb es dringend notwendig ist, dem Bildungssystem im Land Priorität einzuräumen und es zu stärken. Mittel- und langfristig kann Nearshoring - in Sektoren mit höherer Wertschöpfung - nicht existieren ohne Investitionen in Humankapital.